Типичным у детей с неврозами младшего школьного возраста будет страх «быть не тем», т. е. не соответствовать общепринятым нормам, ожиданиям со стороны значимых лиц. Это страх сделать не так, как нужно, не то, что следует, т. е. страх ошибки, неудачи, поражения, своей несостоятельности в представлении окружающих. С одной стороны, это и страх быть не тем, кто получает признание, одобрение, кто соответствует групповым стандартам, т. е. страх порицания, осуждения и наказания, потери расположения других и тем самым страх социальной изоляции. В подобной мотивации страха «быть не тем» нетрудно увидеть отголоски страха «быть никем», т. е. не значить, не представлять, быть «пустым местом», «имяреком». С другой стороны, страх «быть не тем» - это и страх несчастья, беды, вследствие нарушения общепринятых норм поведения, что находит отражение в фабуле: «а вдруг что-нибудь произойдет, случится ... ужасное, непоправимое». Данная мотивация воспроизводит страх «быть ничем», т. е. предшествующий страх смерти как непоправимого и фаталистического в своей сущности несчастья, соотносимого не только со страхом смерти себя, но и со страхом смерти родителей. Таким образом, основанный на социальном чувстве принадлежности к группе страх «быть никем» и инстинкте самосохранения страх «быть ничем» получают свое преломление в страхе «быть не тем» как своеобразном сплаве этих двух страхов. Поэтому клинической формой выражения рассматриваемого невротического страха будут опасения сделать что-либо не так, не то, не успеть, опоздать, всего того, что может обернуться непоправимой в чем-то бедой. В отличие от детерминации прошлыми переживаниями компонента собственно страха в структуре страха «быть не тем», другой его компонент - тревожность - имеет своей мотивацией предвосхищение возможных событий, способных иметь неприятные последствия и понизить как чувство собственной ценности («я-концепцию»), так и представления о себе со стороны других, значимых лиц («я-образ»). Мать одной девочки 9 лет с неврастенией выразила это следующим образом: «боится, что что-то не так скажет, не так сделает, что кто-то скажет о ней плохо, что она вдруг получит двойку, хотя и учится на «отлично».