§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. –– М.: Мастерство, 2001. – 272 с.
Стр. 53 В умственном труде в отличие от физического преобладающим является информационный компонент. Умственный труд логического типа заключается в приеме информации, переработке ее и выработке решений. Е.А. Климов - известный специалист в области психологии труда, фиксируя внимание на компонентах труда, отмечает, что конечным результатом труда могут быть не только чертеж, продукт, изображение, но и состояние труда в производственном коллективе, звучание музыкального произведения, движение транспорта, выбор наилучшей последовательности команд программистом. Касаясь определения предмета труда, ученый отмечает, что «...это не просто видимая вещь, традиционный объект, а некоторая предметная область - набор взаимосвязанных признаков, свойств, вещей, процессов, явлений, как бы противостоящих человеку в труде». Один и тот же объект может выступать в качестве предмета труда для представителей разных профессий, однако каждый из них по-своему воспринимает этот предмет. «...И модельер одежды, и врач, и педагог, и мастер-парикмахер, и фотограф-художник имеют в качестве предмета труда, казалось бы, человека, но каждый профессионально выделяет в человеке свои особые системы признаков и разбирается в них основательно». Выявление основных компонентов труда и их места в трудовой деятельности разных специалистов позволяет правильно определить не только перечень учебных дисциплин, но и их содержание и направленность. Так, строителю важно знать не как создаются те или иные строительные материалы и детали, а их свойства; как эти свойства учитывать в процессе работы; какие строительные материалы или детали могут заменить недостающие; каковы требования к качеству материалов, как определить их качество, как обеспечить хранение материалов. При таком подходе практические работы по учебной дисциплине будут содержать: задания на определение качества конкретных материалов теми способами, которые имеются в распоряжении мастера строительных и монтажных работ; выбор взаимозаменяемых материалов; уяснение правил складирования и хранения строительных материалов. |
Реклама
|
||