Приведем пример учебной дискуссии в педагогическом колледже. На уроке педагогики обсуждается проблема: передаются ли по наследству черты характера и качества личности? У многих людей бытует представление, что черты характера и качества личности дети наследуют от родителей, причем поводом к такому представлению служит действительное сходство черт характерами качеств личности отца и сына, матери и дочери. Пословица: «Яблочко от яблоньки недалеко падает» - как бы подтверждает это явление.

Если педагог будет руководствоваться таким представлением, то он не сможет противодействовать некоторым негативным явлениям в воспитании и развитии детей. Активная позиция, вера в силу воспитания зависят от методических позиций педагога. Вот почему важно, чтобы студенты не только формально выучили выдвинутое теоретическое положение, но и при помощи большого количества аргументов и контраргументов установили, на чем основывается: сходство характеров, что может лежать в основе как положительных, так и отрицательных качеств личности. Активное участие в, дискуссии делает выдвинутые положения более убедительными.

Исходным материалом для дискуссии могут быть статьи и письма, публикуемые в печати, выражающие различные и зачастую противоположные мнения по обсуждаемой проблеме. Перед объяснением учебного материала преподаватель организует учебную дискуссию. После того как учащиеся выскажут свои мнения, доводы аргументы, преподаватель объясняет новый учебный материал разъясняя по ходу те ошибки и неточности, которые были допущены выступающими во время дискуссии. Дискуссия может быть завершающим моментом в обсуждении темы.

Учебная дискуссия - организационно сложная форма работы. Она требует определенной подготовленности студентов – умения вести обсуждение (аргументировать положения, быстро находить необходимые примеры и доказательства, четко формулировать выдвигаемые предложения, мысли), достаточного кругозора, запаса знаний и представлений. Студенты вечернего отделения, работающие на производстве и знающие его проблемы, являются более активными участниками дискуссий.