Как защитить лес от уничтожения?

Занятие 14. Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

(с элементами драматизации)

Цели:

1.      коррекционно—образовательная: обучать детей составлять пересказ близко к тексту и по ролям;

2.      коррекционно—развивающие:

·         развивать у детей умение строить сложноподчиненные предложения;

·         активизировать словарь по теме;

·         развивать у детей творческие способности и артистизм;

3.      коррекционно—воспитательная: воспитывать у детей правила хорошего тона.

Оборудование: текст русской народной сказки «Лиса и журавль», маски журавля и лисы, посуда.

Предварительная работа: чтение и обсуждение художественных текстов К. И. Чуковского «Федорино горе», «Муха—Цокотуха», братьев Гримм «Горшок каши». Игра «Назови правильно» (классификация посуды — кухонная, столовая, чайная и т.д.).

Ход занятия

1.      Организационный момент. Игра «Назови предмет»

Логопед называет обобщающее понятие, а ребенок — предметы, входящие в это понятие.

Столовая посуда — супница, ложки, тарелки ...

Кухонная посуда — чайник, сковорода ...

Кофейная  посуда —  кофейник,  кофейные чашечки, блюдца...

Чайная посуда — чашки, блюдца, заварочный чайник ...

2.      Объявление темы.

Логопед: Если вы ждете гостей, то как готовитесь к их приходу? (Ответы детей.)

3.      Игра «Накрой стол к чаю».

Детям предлагается различная посуда, стол, скатерть. Но дети должны выбрать лишь чайную посуду. Логопед накрывает стол скатертью, а дети ставят на него посуду и говорят: «Я поставлю на стол сахарницу, потому что это чайная посуда» и т.д.