Рассказы детей.

6.      Итог занятия.

Кому помогали на занятии?

О какой одежде говорили? (Мужской, женской, детской.)

Занятие 11. Составление рассказа «Зимние забавы» по сюжетной картине

Цели:

1.      коррекционно—образовательная: обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы»;

2.      коррекционно—развивающие:

·         развивать умение составлять распространенные предложения;

·         активизировать у детей словарь прилагательных;

·         обобщать и систематизировать знания детей о зиме.

3.      коррекционно—воспитательная: воспитывать у детей умение с пользой проводить свободное время.

О6орудование: сюжетная картина «Зимние забавы» (рис.12).

Предварительная работа: чтение и обсуждение произведений И. С. Никитина «Встреча зимы», Е. Трутневой «Первый снег», Г. Скребицкого «Зима». Игра «Подбери родственные слова» (зима, снег).

Ход занятия

1.      Организационный момент

Сядет тот, кто правильно подберет слово по теме «Зима».

Снежный (что?) — ...

Снежная (что?) — ...

Белый (что?) — ...

Холодная (что?) — ...

Морозный (что?) — …

Ледяная (что?) — …

Трескучий (что?) — …

Сильный (что?) — …

2.      Объявление темы.

Сегодня мы с вами будем учиться составлять  рассказ по картине о зимних  развлечениях детей.

(Выставляется картина.) Но прежде мы сыграем  игру.

3.      Игра «Подбери признаки».

Снег (какой?) — белый, холодный, скрипучий.

Ветер зимой (какой?) — колючий, холодный, сильный.