О каком овоще говорилось в сказке?

Занятие 4. Пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка»

Цели:

1.      коррекционно—образовательная: обучать детей составлению пересказа текста с помощью сюжетных картинок;

2.      коррекционно—развивающие:

·         закреплять правильное употребление в речи имен существительных в творительном падеже;

·         развивать умение грамматически правильно и логически последовательно строить свое высказывание;

3.      коррекционно—воспитательная: воспитывать у детей желание честно оценивать свои поступки.

Оборудование: текст рассказа Л. Н. Толстого «Косточка», фрукты, сюжетные картины к тексту (рис. 1—3 (СНОСКА: Здесь и далее: ссылки даны на пособие О.С. Гомзяк «Говорим правильно. Картинный материал к конспектам занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе» (М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007))).

Предварительная работа: чтение рассказов Б. Житкова «Баштан», «Сад». Игры: «Определи на вкус», «Отгадай по описанию».

Ход занятия

1.      Организационный момент.

Логопед говорит, что осень славится урожаем. А вот какой урожай фруктов можно собрать в саду (появляется ваза с фруктами).

Детям дается задание: «Давайте угостим друг друга». Дети выбирают, чем и кого они будут угощать и говорят: «Я угощу Ваню сливами» и т.д. (Обязательное условие: всем детям должно достаться угощение.)

Фрукты складываются на отдельный стол, и в конце занятия дети смогут их забрать.

2.      Объявление темы.

— Фрукты очень полезные и вкусные. А вот что произошло с мальчиком, который любил сливы.

3.      Чтение рассказа с последующим обсуждением (СНОСКА: Текст сказки представлен в приложении (см. с. 110)).