ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБРАЗОВАНИЮ. Лекция № 9

Возраст начала образования

Каждый человек несет в себе способности, одаренность или талант в какой-то одной, нескольких или многих областях терапии. Важно раскрыть этот талант или эти таланты.

Каждый специалист уже содержит в себе метод или несколько методов психотерапии. А их сегодня более 500. И важно научиться использовать их.

Подготовка и обучение может длиться десятилетия. Важно, чтобы каждый шаг этой длительной и кропотливой работы обеспечивал практический результат. На первом этапе необходимо прекращение «внутренней гражданской войны» - войны с самим собой.

Большое значение имеет возраст начала обучения. Многие скажут: чем в более раннем возрасте начато обучение, тем оно эффективнее. С этим трудно не согласиться. С другой стороны, начинать образование приходится в самом различном возрасте. И фактор возраста важно учитывать в первую очередь.

Чем дольше мы живем, тем больше привыкаем к трудностям, тем меньше радуемся жизни. Здесь важно вспомнить о мире внешнем и мире внутреннем. В молодые годы для нас имеет значение внешний контроль, внешний мир. По мере проживания жизни и приобретения опыта возрастает важность внутреннего контроля, внутреннего мира. Окружение и культура дают нам мощнее стимулы и вносят в нашу жизнь не менее мощные механизмы принуждения и контроля.

Чем дольше мы живем, тем большее значение приобретает наш внутренний мир. И если в начале жизни важной проблемой является его полное правильное заполнение, то во второй половине жизни важнейшим представляется гармония внутреннего мира. В первом случае обучение построено на внешней информации, во втором - на данных, уже содержащихся во внутреннем мире человека, на базе этих данных, на их переструктурировании или дополнении.

Приверженность одной теории, эклектизм и метатеоретическая ориентация

Остановимся еще на нескольких важных методических подходах к образованию.