Работая в медицинской модели, мы заняты лечением и профилактикой расстройств здоровья и заболеваний. Причем можно выделить четыре уровня участия психотерапии в лечебном или оздоровительном процессе.

Психотерапия может только дополнять основной метод лечения, как это бывает при оперативном, хирургическом вмешательстве.

Она может быть одним из нескольких путей лечебного воздействия. Например - семейная психотерапия при рождении ребенка больного синдромом Дауна.

Может быть одним из основных методов лечения, как, например, при помощи страдающему алкоголизмом, когда наряду с дезинтоксикацией и лечением пораженных органов и систем проводится лечебное внушение, направленное на полное воздержание от приема спиртного.

Психотерапия может оказаться и единственным методом лечения, как это часто отмечается при неврозах - когда другие методы воздействия просто не используются, в связи с тем, что в них нет необходимости.

Считается, что использование психотерапии позволяет значительно уменьшить затраты на лечение. И, конечно же, психотерапия обеспечивает гуманизацию современной медицины. Это важнейшая миссия психотерапии.

Психотерапия в своей психологической модели занята психологическими проблемами, нарушениями адаптации и неуспешностью человека, группы, семьи. Такими нарушениями, которые не достигают степени выраженных расстройств здоровья. Иногда говорится, что психологи занимаются психологическим консультированием. Впрочем, доказать, что это консультирование, а не психотерапия, зачастую бывает трудно. А вот доказать обратное - что это психотерапия - достаточно легко.

Психотерапия в психологии имеет и другие, весьма разнообразные области применения, поскольку сама психология состоит из ряда самостоятельных и часто довольно далеких друг от друга разделов.

Психотерапия в педагогике в нашей стране только начинает развиваться. Здесь два основных направления. Это терапевтическая работа с личностью педагога, а также работа с учащимися и их семьями.