Дети, как радары, ловят сообщения о себе, о своей ценности, ожидания взрослых в свой адрес. Они надолго запоминают свои ощущения от контактов или игнорирования их другими людьми.

Они особо остро реагируют на косвенные оценки, запреты и разрешения. Подсчитано, что сценарийных запретов ребенок получает в 17 раз больше, чем разрешений. Запреты льются как из ведра, разрешения - как отдельные редкие капли.

Обдуманные и необдуманные заявления взрослых зачастую служат сценарными посланиями. Ребенок может принять главное сценарное решение, реагируя на одно единственное событие или замечание значимых других. На основе такого решения формируется сценарий, который может определять всю жизнь человека.

Можно предложить простую формулу закладки сценария: сценарий равен сценарийным запретам плюс сценарийным разрешениям и решениям, которые принимает по их поводу ребенок.

Впрочем, у него всегда есть возможность трансформировать сценарийные послания, изменить их содержание и направленность. Здесь очень важно напомнить, что ребенок воспринимает сказанное взрослым по-своему, вкладывая в его слова свои понятия.

Это одна из основных причин того, что непрерывно возникают все новые и новые сценарии жизни. Для этого необходимо преодолеть и даже отбросить старые ожидания и традиции - процесс редко приятный и часто болезненный.

Само по себе освобождение, с одной стороны, дает человеку свободу, с другой - делает его персонально ответственным, приводит к необходимости постоянно принимать все новые самостоятельные решения. Тогда как в прошлом такой человек мог следовать автоматическим, сценарийным решениям и не думать, не заботиться о принятии ответственности.

Сказки и детские игры в формировании сценариев

В формировании сценариев большое значение имеют сказки и детские игры.

Сказки заставляют ребенка верить: чтобы стать счастливым, нужно изрядно пострадать, претерпеть лишения и, может быть, даже совершить подвиги.