Дети делают куклам массаж, уколы, лечебную гимнастику. Это помогает детям преодолеть страх, понять необходимость медицинских процедур, почувствовать уверенность в своих силах и действиях.

Для коррекции эмоционально-волевой сферы мы также используем курс психогимнастических занятий.

Основная их цель - научить детей справляться с жизненными трудностями, преодолевать барьеры в общении, снять психологическое напряжение, создать возможность для самовыражения. С этой целью используется арттерапия, музыкотерапия, сказкотерапия, библиотерапия, игротерапия.

Для улучшения психологической устойчивости к стрессам и снятия локального напряжения в мышцах мы используем специально подобранные упражнения телесно-ориентированной терапии из системы Шелдона Левиса и релаксации по Джейкобсону и Шульцу.

Для решения проблем, связанных с некротическим нарушением личности (таких, как энурезы, страхи, невротические тики, заикание, анорексия, энкопрез), мы используем метод символ-драмы. Этот метод, по данным литературы, можно использовать с детьми 3-4- летнего возраста, но наиболее приемлемым в плане коррекции эмоциональных деформаций мы считаем возраст от 6-7 лет. А максимально эффективным является применение данного метода с подростками в силу его аналитической ориентированности и возможности длительной индивидуальной работы.

Для коррекции психосоматических расстройств, снижения уровня социальной тревожности, социальной скованности, решения проблем, связанных с трудностью в общении мы с успехом применяем метод гоштальттерапии.

Еще одним достаточно эффективным и новым методом, который мы используем в коррекции эмоциональных расстройств, является метод сенсорной интеграции. Этот метод лежит в основе работы сенсорной комнаты. Методом сенсорной интеграции мы помогаем детям с нервными нарушениями и психопатологиями личностного развития. Метод имеет широкий спектр действия, воздействуя через зрительный, обонятельный, осязательный и слуховой анализаторы. Через зрительный анализатор этот метод воздействует с помощью цвета и светостимуляции. Под воздействием специально подобранной цветовой гаммы, аромотерапии и звуковых раздражителей включаются механизмы сенсорной системы и оказывают активизирующее или успокаивающее действие (В зависимости от поставленной цели) на нервную систему ребенка. Сенсорное воздействие, оказываемое методом сенсорной интеграции, мы рассматриваем как благотворный эмоциональный стресс.