7.4.1. Виды планов

В течение учебного года логопед разрабатывает: а) перспективный план работы; б) планы фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий. На каждого ребенка заводится индивидуальная тетрадь для занятий, где еженедельно (не реже одного раза в месяц) логопед планирует коррекционную работу, ежедневно воспитателем фиксируется выполнение ребенком заданий во второй половине дня.

При составлении перспективного плана логопеду следует предусмотреть:

1.              проведение бесед и консультаций с воспитателями; проверку логопедом речи детей старшей и подготовительной групп;

2.              проведение открытых логопедических занятий для логопедов, воспитателей массовых и коррекционных групп;

3.              консультативное обследование детей с тяжелыми нарушениями речи с привлечением других специалистов (психоневролога, воспитателя, музыкального работника);

4.              участие в педсоветах, семинарах, консультациях, методических объединениях, конференциях;

5.              связь с родителями (индивидуальные беседы, привлечение родителей к выполнению домашних заданий, оформление тематических выставок, проведение собраний, организация выпусков детей в присутствии родителей и т. д.).

Составление планов на. каждое фронтальное занятие обязательно. В плане необходимо указывать тему, цель занятия, оборудование, примерный его ход. Воспитатель присутствует на занятии, записывает его ход и ошибки детей, дает анализ, который фиксирует в графе учета.