То, что на современном этапе психотерапия активно развивается, не является чем-то удивительным: по мере возрастания стрессогенности общества, возникновения крупных экономических, политических и психологических перемен, в известной степени ухудшения соматического и психического здоровья дети более

взрослых подвергаются психическим травмам. Причем дети испытывают на себе как непосредственное патогенное воздействие указанных факторов, так и опосредованное — через взрослых (неблагополучие семьи и ближайшего окружения, антипедагогика сотрудников детских учреждений и т. д.).

 Детские психотерапевты и психологи хорошо знают, что трудности подросткового и взрослого периода жизни во многом объясняются ранними психическими травмами наложившими в свое время неизгладимый отпечаток на весь психический облик ребенка, а затем и взрослого человека. По данным ряда авторов (В. Е. Рожнов, Б. 3. Драпкин, М. И. Буянов и др.), имеется немало невротической, истерической, психопатической и более грубой органической патологии, наблюдаемой у взрослых, но связанной с разнообразными психическими травмами, полученными в раннем детстве. Особая патогенность психической травмы у ребенка объясняется незрелостью -механизмов психологической защиты, поскольку ребенок в силу своих психологических особенностей не способен осознать глубину этой травмирующей ситуации, устранить ее или противопоставить ей адекватный тип реагирования.

 Таким образом, понимание того, что все дети в той или иной степени психологически не защищены, а дети, имеющие различного рода отклонения в развитии, особенно заставляет врачей-психотерапевтов, психологов, педагогов искать пути воздействия как на осознаваемые ребенком явления психики, так и на область его бессознательного.

 Существовавшему прежде представлению о том, что психотерапевтическое воздействие детям недоступно, в настоящее время большинство специалистов, работающих с детьми, противопоставляют мнение, согласно которому на ребенка можно оказать положительное психотерапевтическое воздействие. Проблема состоит в поисках необходимых средств, учете возрастных, личностных, а в случае патологии и клинических особенностей детей.