Скоро придет конец XX веку - страшному властью инквизиторов всех мастей, умело делающих свое дело. Каким он будет, XXI век? Как-то оценятся в нем усилия людей по поиску собственной экзистенции?

Глава 7 О жизни и смерти

 - Мама! Поехал покойник, а за ним идет большая очередь.

К.И.Чуковский, «От двух до пяти»

...ибо исследование и размышление влекут нашу душу за пределы нашего бренного «я», отрывают ее от тела а это и есть некое предвосхищение и подобие смерти; короче говоря, вся мудрость и все рассуждения в нашем мире сводятся в конечном итоге к тому, чтобы научить нас не бояться смерти.

Монтень, «Опыты»

Я уже давно мертвая. Меня жизнь бьет, а я боли не чувствую. Мне все безразлично.

(из разговора с Мариной П., 18 лет)

Уронили Мишку на пол, Оторвали Мишке лапу. Все равно его не брошу, потому что он хороший.

А.Барто

Я очень долго сомневалась, нужно ли включить эту тему в книгу так открыто, как заявлено в названии главы. Было много «за» и не менее много «против». «За» в целом сводились к банальному утверждению, что смерть неизбежно присутствует в жизни, и от этого никуда не уйти. «Против» было этического толка - может быть, не стоит, говоря о развитии, сразу же упоминать о его естественном земном завершении, может быть, это разрушит и без того хрупкий для многих читателей оптимизм. Но хотелось сохранить в тексте возможность обсуждения этой темы, и я оставила эту главу.

Думаю, что в индивидуальной жизни человека - в его онтогенезе - встреча с феноменом смерти связана с появлением в картине мира важнейшего ее качества - Времени. Время становится осязаемым, физически присутствующим в виде преобразований свойств живого в неживое. Мертвый человек, мертвый жук, мертвая собака, мертвый цветок останавливают для ребенка время, делают его измеряемым самой глобальной единицей - единицей жизни - смерти, обозначающей начало и конец.

Поисками начала и конца явления ребенок занят в знаменитом возрасте от 3 до 5 лет, возрасте «почемучек» (о нем подробно речь впереди). Роковые для взрослых вопросы:

- Кто родил маму первого человека? (3 г. 2 мес. - из дневниковых записей. - А. Г.) _ Что было, когда ничего не было? (4,3 г. - из дневниковых записей.- Г.)

- Кто придумал смерть? (4,2 г. - из дневниковых записей.-. Л

В них присутствует ориентация нормально развивающегося здорового ребенка на самые общие параметры психической реальности; хотелось бы, не мудрствуя лукаво, назвать их естественными для языка словами - на параметры жизни и смерти, начала и конца.