Стр. 117

Многочисленные исследования обнаруживают, что депривация этих потребностей создаст реальную угрозу как психическому, так и физическому здоровью детей, а впоследствии может сказаться и на успешности их социальной адаптации. По мнению некоторых исследователей, собственно началом формирования мотивационной активности ребенка является поведение, связанное с появлением у него потребности в новых впечатлениях. Процесс развития и усложнения этой потребности ведет за собой развитие других социально обусловленных потребностей человека. При этом необходимо отметить, что развитие этой потребности у ребенка не обеспечивается само по себе, а ему необходима специальная организация со стороны взрослого человека.

Помимо перечисленных потребностей некоторые исследователи обнаруживают в этот период и первые предвестники мотива достижения, который является главным образом продуктом подкрепления со стороны родителей или других людей, образующих первое окружение ребенка.

Вопросы для повторения

1. Почему Л. С. Выготский считал младенцев «максимально социальными существами»?

2. Какие основные потребности включает мотив общения?

3. Что такое аффилиативная потребность?

4. В чем был смысл проведенного Троником «Эксперимента с каменным лицом»?

5. Как объясняется тот факт, что в возрасте около 7 месяцев дети испытывают неуверенность и тревогу, видя некоторые новые объекты?

6. Что, по мнению Хекхаузена, является первым показателем развития поведения, мотивированного достижением?

Ключевые термины и понятия

• Мотив

• Мотивация

• Потребность

• Мотивационный комплекс

• Солипсизм первого года жизни

• Мотив общения

• Познавательные мотивы

• Личностные мотивы

• Деловые мотивы

• Аффилиативная потребность

• Госпитализм

• Базальное чувство доверия

• Потребность в безопасности

• Гипотеза несоответствия

из 319

Предыдущая    Следующая