§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лосева В., Луньков А. (кафедра психологическою консультирования МЭГУ). Графические проективные методики для взрослых// Обруч, 1998 № 5. – с. 7 - 12
Стр. 9 РастениеВ общем случае этот персонаж отражает отношение человека к процессу своего развития, роста и его отдельным фазам: способность использовать ресурсы, имеющиеся в наличии без необходимости смены ситуации (растение не способно к передвижению): степень привязанности к собственному прошлому (растение с корнями или срезанное), Выбор конформного символа (“береза — символ женственности”, “мимоза — мой любимый праздник — Восьмое марта”). Отказ от анализа проблем своего развития и личной истории. Комнатные растения в горшках - отрицание возможности выхода из конкретной семейной, чаще всего детско-родительской, ситуации. “Полезные” растения (овощи. фрукты, продукты питания) — идентификация с ролью “кормильца” или “кормилицы”. Букет в вазе интерпретируется в зависимости от отношения человека к изображаемому (“бедные растения, сорвали, скоро они увянут” или “прекрасный букет, который принесли мне в подарок”). Может отражать отношение человека к перемене ситуации (“отрыву от корней”), выходу из детско-родительских отношений. Деревья с висящими плодами — отождествление с родительской ролью и желание “остановить” процесс отделения своих детей. “Колючие” растения (кактус, чертополох и др.) агрессивные тенденции, восприятие своего развития как наращивания средств обороны от мира. Растение без верхушки -чувство неопределенности будущего. |
Реклама
|
||