* * *

1. Ознакомьтесь с кратким конспектом урока учителя Е.А. Зининой и ответьте на вопросы:

2. В чем вы видите основную концепцию урока? Со всем ли вы согласны?

3. Назовите виды работ, способствующие углублению восприятия учащимися текста художественного произведения.

4. Соответствует ли выбор структуры и технологии урока его содержанию и поставленным задачам?

5. Как вы провели бы урок по данной теме?

Тема: Символика и подтекст в комедии А.П. Чехова "Вишневый сад" (X класс)

Зинина Елена Андреевна, учитель лицея 1535 г. Москвы

Краткий конспект урока

Цели и задачи урока:

Подведение итогов изучения монографической темы. Уяснение авторской позиции в последней пьесе А.П. Чехова, уточнение представлений учащихся о мировоззрении писателя.

Постижение идейно-художественного своеобразия пьесы А.П. Чехова. Дальнейшее формирование представлений учащихся о специфике драмы как явления искусства, о своеобразии драматургического таланта А.П. Чехова.

Освоение на новом для учащихся уровне понятия "символ" в сопоставлении с понятиями "образ" и "аллегория".

Дальнейшее формирование навыка проникновения в подтекст произведения, трактовки конкретного образа, сцены и пьесы в целом.

Рассмотрение произведения в контексте литературной традиции.

Методика урока: слово учителя, работа со справочной литературой, аналитическая беседа, текстуальный анализ отдельных сцен, комментированное чтение, выразительное чтение учащихся, работа по индивидуальным заданиям.

Ход урока:

1-й этап

Раскрытие учителем целей и задач урока, формулировка темы.

2-й этап

Работа над понятием "символ" и "подтекст" с привлечением справочной литературы и с опорой на ранее изученный материал. Вопросы к аналитической беседе с кратким комментарием:

1. В чем проявляется взаимосвязь понятий: символ - аллегория? (Перевод образа в иносказательный план.)