Закрепление изолированного произнесения поставленного звука

Звукам подражаем

1.      Веселый моторчик (р-р-р)

2.      Мышка шуршит в норке ( ш-ш-ш)

3.      Пила пилит и поет (л-л-л)

4.      Чайник закипает (с-с-с)

Какой звук потерялся?

·         *ыба

·         *ампа

·         *апка

·         *анки

·         *оза

·         *ошадь

·         *уба

·         *умка

Ребенок слушает слова, при необходимости сопровождаемые показом картинок, и называет потерявшийся (пропущенный логопедом) звук.

Доскажи словечко

·         забо...

·         Его...

·         кома...

·         помидо...

Ребенок произносит звук, который не договаривает при демонстрации картинки логопед.

Антошка научился рычать (шипеть, свистеть…)

Ребенок демонстрирует правильное произнесение поставленного звука.

Звери в зоопарке (ребенок может рычать, как тигр: р-р-р, трубить, как слон: л-л-л, шипеть, как змея: ш-ш-ш и т.д., закрепляя поставленный звук).

Фонематическое восприятие

Берегись автомобиля (услышав звук р ребенок показывает красный кружок : л,д, р, з, к, р…).

Кораблик в тумане (услышав гудок кораблика: л-л-л, ребенок зажигает маяк – желтый кружок: м, н, л…).