Спасибо!       

Гудящие стихи

Мышка мыла мылом нос,

Мыла уши, мыла хвост.

Мыла так, что стала белой,

И от счастья мыло съела.

Антошка учится говорить. Ребенок слушает слова и показывает картинку лишь тогда, когда логопед называет ее правильно.

Масына – нашина – машина – мафына – машима – машина

Фамолет – санолет – самолет – самонет – тамолет – самолет

Послушай и покажи. Логопед поочередно называет слова, а ребенок работает с парами соответствующих картинок, показывая ту, название которой он услышал. Картинки подбираются на звук, постановка которого предстоит, и смешиваемые либо сходные по звучанию звуки.

Где шапки?

А где тапки?

Где Жучка?

А где ручка?

Где лучок?

А где жучок?

Формирование воздушной струи. Используя тот или иной игровой прием, логопед отрабатывает необходимый для конкретного звука способ подачи воздушной струи.

1.      «Забей» мяч в ворота.

2.      Кто спрятался за ширмой?

3.      Листья летят.

4.      Веселый султанчик.

5.      Помоги бабочке.     

6.      Послушная катушка.

7.      Высушим белье       

8.      Чей шар выше?

9.      Веселые гонки        

10.  Достань яблочко

11.  Сдуй снежинку.      

12.  Веселая регата.