Вот почему хорошая школьная система — непременно дорогая. Но у нас нет большей заботы, чем школа. Потому что все до единого наши несчастья восходят к школе, исходят из нее.

Перспективы совершенствования человека и общества

Мировое сообщество ныне стоит перед сложными проблемами:

·         искоренения войн;

·         предотвращения перенаселенности;

·         излечения раненой природы;

·         создания условий для неторопливого размышления и взвешенных решений;

·         закаливания духа и возрождения радости бытия, противостоящей скуке;

·         бережного продолжения культуры благодаря органической преемственности поколений.

Все это проблемы воспитания, образования, обучения. При их разрешении важно не допустить переоценки рациональных знаний и недооценки аффектов, эмоциональной жизни души.

Человечество в опасности, и она исходит прежде всего от неправильного воспитания, укореняющего самодовольное и не подозревающее о себе невежество, жадность, безответственную недальновидность. Воспитание способно уменьшить эту главную, всеопределяющую опасность, если оно само умно, глубоко, дальновидно и умело. Учеба в сочетании с воспитательной деятельностью становится надеждой на спасение, выживание, прогресс и совершенствование человечества при условии правильного понимания людьми их собственной выгоды.

Всему человечеству приходится опасаться нового деспотизма, образца ли XX в. или нового образца. Ибо оно столкнулось с ростом невежества, научившегося добиваться власти, — властвующего невежества серых, поверхностно образованных людей. Отсюда — жесточайшие беды человечества.

Демократия всегда может выродиться в деспотизм, если ее не поддерживает особая культура, сохраняемая и передаваемая от поколения к поколению с помощью школы, воспитания.