156)          Широков Ф.В. Предисловие к кн. Грэм Р.Г., Грей Н.Ф. Руковод ство по операциональным играм. — М.: Советское радио, 1977, С.5-8.

157)          Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности/ Психология личности. Тексты (под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея). — М.: Изд-во МГУ, 1982, С.55-59.

158)          Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (мето дологический анализ)/ Педагогика и логика. — М.: «Касталь», 1992, С.16-201.

159)          Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. — М.: ПЦ «Эксперимент», 1993. — 154 с.

160)          ЭльконинД.Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 304 с.

161)          Энгельс Ф. Анти-Дюринг/ Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд., "рО, С.79-92.

162)          Эриксон Э. Идентификация: юношеский кризис. —М., 1968.

163)          Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. — М.: Наука, 1978. —392 с.

164)          Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. — М.: Прогресс; |Гниверс, 1994. — 336 с.

165)          Adler A. Menschenkenntnis. — Frankfurta.M. — Hamburg, 1971. — B54s.

166)          Super D.E. Synthesic: Or is it distillation// The personnel and gu idance journal. — 1983. —Vol.61, #8. — P.508-512.