ЛЕКЦИЯ ТРЕТЬЯ

Идея, согласно которой человек – это машина, не нова. По существу, это единственно возможная научная точка зрения на человека, – то есть точка зрения, основанная на эксперименте и наблюдении. Хорошая картина машинальности человека была дана психофизиологами второй половины XIX века. Считалось, что никакое движение человека невозможно без внешнего воздействия. Ученые утверждали, что если бы можно было с самого рождения лишить человека всех внешних и внутренних впечатлений, и все же поддерживать в нем жизнь, он неспособен бы был совершать даже элементарные движения. Разумеется, такой эксперимент нельзя было бы произвести даже над животным, поскольку сами проявления жизни – дыхание, пищеварение и т.д. – являются источниками впечатлений, вызывая различные рефлекторные движения и пробуждая двигательный центр.

Однако основная идея психофизиологических представлений ясна: активность машины зависит от внешних впечатлений и возникает как реакция на эти впечатления.

Каждый из центров нашей машины приспособлен получать соответствующие впечатления и соответствующим образом на них реагировать. Когда центры работают правильно, рассчитав работу машины можно предсказывать ее реакции и даже управлять ими.

К сожалению, даже у так называемого здорового нормального человека центры редко работают как положено. Дело в том, что устройство центров позволяет им в определенной степени подменять друг друга. Тем самым обеспечивается взаимосогласованность работы центров и защита против возможных остановок в работе машины, которые во многих случаях могут быть фатальными. Однако в неподготовленной и неразвитой машине, – а таковыми являются все наши машины – взаимозаменяемость центров становится чрезмерной, в результате чего работа машины ухудшается.

Почти ежеминутно тому или иному центру приходится бросать свою работу, чтобы выполнить работу другого, который, в свою очередь, выполняет работу третьего центра. Но поскольку центры могут заменять друг друга только до определенной степени, в таких случаях они работают очень малоэффективно. Например, двигательный центр может дублировать, точнее, имитировать работу интеллектуального центра, но способен производить лишь туманные и бессвязные мысли типа сновидений или грез наяву. В свою очередь, интеллектуальный центр может подменять двигательный. Попробуйте писать, думая о том, как написать каждую следующую букву. Вы сразу же заметите, как затруднится ваша работа, как неуклюж интеллектуальный центр по сравнению с двигательным.