§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Вопросы саморазвития человека: Междисциплинарный теоретико-методологический сборник/ под. ред. В. Данченко : вып. 1

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Panda684
Стр. 2

Владимир Данченко. Киев, июнь 1999

 

 

Анатолий Чистяков. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

 

Психологи только объясняли психику,

но дело заключается в том, чтобы

развивать ее.

Науку можно рассматривать на уровне особенного категориального отношения между субъектом и объектом как продуктивный процесс их специфического взаимодействия, обусловленного способами деятельности субъекта. Полный продукт науки состоит из изменений ее субъекта и объекта, а также из различного рода знаний, полученных вследствие этого взаимодействия. В зависимости от внутренней необходимости субъекта науки данный процесс взаимодействия имеет характер познания или преобразования им объекта науки.

В первом случае продукт взаимодействия опредмечивается преимущественно в субъекте науки: субъект, так сказать, объективируется или, проще говоря, познает объект науки. Во втором случае продукт взаимодействия реализуется преимущественно в объекте науки: объект субъективируется, т.е. преобразуется субъектом науки. Строго говоря, продукт взаимодействия всегда воплощается и в субъекте и в объекте науки, однако в различной мере: между процессами познания и преобразования имеется качественное различие. Это качественное различие между познавательной и преобразовательной деятельностью (СНОСКА: Из книги: Каган М.С. Человеческая деятельность. М., 1974) субъекта науки по отношению к ее объекту является основанием для выделения ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ и ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ функций науки.

Расширение понятия науки достигается установлением перпендикулярной оси к рассмотренному выше линейному отношению: если субъект науки берет объектом познания и преобразования само это отношение, т.е. саму науку в ее предыдущем понимании, то формируются такие функции науки как РЕФЛЕКСИВНАЯ и РЕОРГАНИЗАЦИОННАЯ, в которых субъект познает и преобразует собственные способы научной деятельности. По такому принципу можно выделить еще ряд функций науки, но для нашего исследования достаточно структуры, состоящей из трех функций: познавательной, преобразовательной и рефлексивной.

из 190
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь