Анализ нормативно правовой документации, регламентирующей деятельность школы надомного обучения

В последние годы в Институте открытого образования в рамках совершенствования системы специальной помощи детям, которые по состоянию здоровья не могут систематически посещать школу, ведется целенаправленная разработка различных моделей интегрированного обучения, как части дифференцированного. С целью помощи таким детям в Российской Федерации стали создаваться модели нового вида образовательного учреждения - школы надомного обучения, где реализация интегративного подхода к обучению, воспитанию детей – инвалидов и детей с проблемами в развитии позволяет охватить больше детей, нуждающихся в специальной психолого-педагогической помощи с учетом психофизического развития и возможностей обучающихся воспитанников.

В 1995 году Правительство Москвы издало распоряжение от 25 июля(№726 РП) «Об утверждении Положения об общеобразовательной школе для больных детей и детей – инвалидов (школе надомного обучения), с целью создания оптимальных условий для обучения и воспитания больных детей и детей – инвалидов в соответствии с программой  « Столичное образование», утвержденной постановлением Правительства Москвы от 05.07.94 № 557, и по согласованию с Министерством образования Российской Федерации.

На основании общего положения, школы надомного обучения создаются для обучающихся, воспитанников, которым по состоянию здоровья лечебнопрофилактическим учреждением здравоохранения рекомендовано обучение на дому.

Итак,школа надомного обучения, являясь составной частью системы образования, предоставляет возможность лицам, не имеющим  возможности обучаться в условиях класса общеобразовательных школ, получить в адекватных их физическим особенностям условиях образование в пределах государственных стандартов.