Акмеология - наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии (Н.В.Кузьмина). Одной из задач акмеологии является выяснение характеристик, которые должны быть сформированы у человека в дошкольном детстве, в младшем школьном возрасте, в годы отрочества и юности, чтобы он во всех отношениях смог успешно проявить себя на ступени зрелости. Решается ли эта проблема сегодня в системе образования? Как?

29 августа 2001 г. Государственный совет Российской Федерации под председательством Президента России В.В.Путина рассмотрел вопрос "О развитии образования в Российской Федерации". В докладе рабочей группы "Образовательная политика России на современном этапе" сказано: "Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. Система образования должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их".

Основой современной образовательной политики должны стать социальная адресность и сбалансированность социальных интересов. Реализация данных задач образования возможна только в условиях созидательной среды школы, иначе говоря, субъекта принятия самостоятельных решений может воспитать только зрелая личность педагога, характеризующаяся продуктивной (или результативной) деятельностью.

В системе образовательной среды школы еще с 1989 года была введена должность педагога-психолога. А в положении о службе практической психологии образования в Российской Федерации от 29 марта 1995г. указаны основные цели службы практической психологии в образовании: является структурным подразделением системы образования России, предназначенным для обеспечения прогрессивного психического развития детей и подростков, развития их способностей, склонностей, реализации их потенций, профилактики возможных отклонений. Задачами службы практической психологии образования являются: 1) содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию и саморазвитию; 2) обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей; 3) профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка.