1.                  Ребенок лежит на спине, при этом голова вне опоры и несколько
свешивается назад. Логопед одной рукой поддерживает голову ребенка сзади, другую помещает на лобно-теменную область, осуществляя:

а)         круговые движения головы ребенка по часовой, а затем против часовой стрелки ;

б)         наклоны головы вперед — назад, вправо — влево.

2.         Эти же движения могут осуществляться в положении ребенка сидя.
Ладонь правой руки логопед кладет на область темени, а ладонь левой располагает под подбородком и производит:

а)         круговые движения головы ребенка по часовой, а затем против часовой стрелки;

б)         наклоны головы ребенка вперед — назад, вправо — влево. Все движения должны быть медленными и плавными.

Ряд упражнений, способствующих расслаблению мышц шеи, ребенок может выполнять самостоятельно или с некоторой помощью логопеда.  Голову «уронить» вперед — «уснули».

Голову слегка запрокинуть назад, из этого положения покачать ею
вправо — влево, опустить вниз.

Голову опустить вперед, а затем «уронить».

Активизирующий массаж.Массажные движения производят в направлении снизу вверх, используя приемы поглаживания и растирания. Поколачивание и вибрация этих отделов противопоказаны.

Движение проводится одновременно или попеременно обеими руками. Ладонь движется от ключицы либо от подмышечных впадин  вверх по боковой поверхности шеи к углам нижней челюсти.

Движение начинается от области лопаток по заднебоковой поверхности шеи вверх к затылку.

Для активизации и укрепления мышц рекомендуется массаж сочетать со следующими упражнениями.

1.1               Ребенок сидит. Правая рука специалиста располагается на затылке. Ребенку предлагают отклонить голову назад, при этом рука взрослого оказывает сопротивление, противодействие этому движению. Упражнение избирательно активизирует затылочные мышцы.