Классификации методов обучения

Классификации методов обучения разделяются на два больших типа методов.

Первый тип классифицирует методы, не относящиеся непосред-ственно к прямым методам целительства, но создает необходимые предпосылки формирования психофизиологических состояний, способ-ствующих быстрому обучению.

Второй тип классификаций рассматривает методы прямого обучения целительства.

В работе [58] автор систематизирует приводящиеся в разных источниках феномены людей, овладевших йоговской философией и практикой, выделяет следующие сверхнормальные способности:

1) свобода от ощущения голода и жажды;

2) устойчивость к холоду и жаре;

3) устойчивость к солнечной и другой радиации;

4) устойчивость к ядам и другим токсическим веществам;

5) устойчивость к сильным механическим воздействиям (например, способность выдерживать на груди слона, ходить босиком по битому стеклу; разбивание кувалдой кирпичей на груди и т.д.);

6) способность останавливать сердце и погружаться в состояние анабиоза, находиться закопанным в земле или воде;

7) прокамия - способность предотвращать старческую дряхлость тела и сохранять юношескую наружность;

8) способность видеть чужую ауру и диагностировать состояние тонкого тела;

9) лозоискательство;

10) совершенный контроль разума в связи с различными воздействиями на органы чувств;

11) контроль над элементами тела (Бхута-Джая);

12) ясновидение - способность видеть события, значительно удаленные в пространстве или во времени;

13) яснослышание - способность слышать звуки, производимые на большом удалении, или непроявленные как воздушные вибрации;

14) проскопия - предсказание будущих событий;

15) сверхбыстрый счет, операции с числами и большими цифровыми массивами;

16) знание своих прошлых жизней;

17) знание чужих прошлых жизней и всего, в них совершенного;

18) телепатия - чтение чужих мыслей;