Контроль над ошибками - осуществляется учителем.

Дальнейшие упражнения:

§   в двойные доски таблички с числами 1—9 вставлены так, чтобы полученные числа 11—19 располагались по порядку. Ребенок упорядочивает соответственно этим числам множества из бусин;

§   перед полями двойной доски лежат в неупорядоченной последовательности множества из 11—19 бусин. Ребенок упорядочивает числа соответственно этим множествам, вставляя в двойную доску подходящие таблички с числами 1—9;

§   учитель называет ребенку число. Ребенок должен составить это число и соответствующее ему множество.

Применение:

§   ребенка просят: «Принеси мне 11 золотых бусин! Принеси мне 13 красных бусин!» и т. д.;

§   сопоставление чисел 11—19 с предметами в комнате. Предметы берутся из окружения ребенка, например, пуговицы, камешки, карандаши и карточки с числами 11—19.