Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.     Приведите примеры упражнений, используемых для раскрытия свойств величин.

2.     Назовите общие этапы формирования у учащихся представлений о величинах.

3.     Методики обучения учащихся измерению разных величин имеют много общего. В чем оно заключается?

4.     Известны общие этапы введения понятия величины в начальных классах. В чем состоит их содержание при изучении понятия длины?

5.     Покажите на примерах, как можно использовать понятие длины при изучении арифметического материала.

6.     Опишите методику знакомства учащихся с мерами длины.

7.     Приведите примеры упражнений, ориентированных на закрепление у учащихся знаний о системе мер длины.

8.     Кратко опишите методику формирования у учащихся понятия массы.

9.     Каким образом понятие массы может быть использовано при обучении учащихся решению уравнений?

10. Какими знаниями и умениями должны овладеть учащиеся в результате знакомства с понятием площади?

11. Как проиллюстрировать учащимся соотношение между мерами площади?

12. Сформулируйте программные требования к результатам изучения учащимися понятия времени.