Развивая способности заикающихся к общению, мы призываем их учиться искусству эмпатии. Эмпатически общаться - значит суметь убедить другого в понимании его чувств. Для этого необходимо сосредоточиться как на вербальных, так и на невербальных сообщениях человека, стараться осознать те его мысли и чувства, которые не были прямо выражены. Язык и эмоциональный тон должны быть созвучны собеседнику, позволяя глубже проникаться его эмоциональным состоянием, уточнять и расширять смысл высказывания.

Планируемые и спонтанно возникающие беседы продолжаются в течение всего основного курса лечения и диспансерного наблюдения. Они проводятся на каждом занятии и являются обязательной, существенной частью методики.

Приведем некоторые темы планируемых бесед:

1.      Сущность применяемого способа лечения, основанного на синхронизации речи с движениями пальцев ведущей руки.

2.      Возможности и пути коррекции интонационной стороны речи.

3.      Значение самостоятельных поступков, активного поведения во время речевой работы.

4.      О силе самовнушения и опасности отрицательного самовнушения.

5.      Навязчивые мысли, страх речи и способы борьбы с ними.

6.      Зависимость от чужого мнения и речевые уловки.

7.      О человеческих возможностях и о людях, преодолевших тяжелые недуги.

8.      Значение функциональных тренировок.

9.      Искусство эмпатии.

10.  Об эндогенных и экзогенных причинах, могущих привести к ухудшению речи.

11.  Что нужно для гарантии устойчивой нормализации речи.

Беседа - это живое эмоциональное общение логопеда с заикающимся, ход беседы жестко не фиксирован. Иногда темы переплетаются, но каждый раз нужно знать, чему мы хотим научить пациентов, какова конечная цель беседы, заранее подготовить ключевые фразы - опорные сигналы.