Различие школ по форме упражнения: 1. Так как иначе преподают здесь, иначе там.

5. Однако   разница   между   школами будет троякая. Во-первых, в первых двух школах все будет преподаваться в более общих и элементарных чертах, а в последующих - все более подробно и отчетливо.

2. Так как здесь занимаются более одним, а там – другим.

6. Во-вторых,   в первой, материнской, школе будут упражняться преимущественно внешние  чувства, с тем чтобы дети  приучались обращаться правильно с окружающими их предметами и распознавать их; в школе родного языка будут упражняться больше внутренние чувства, сила воображения и память с их исполнительными органами - рукой и языком - путем чтения, письма, рисования, пения, счета, измерения, взвешивания, запоминания различного материала и пр.; в гимназии будет развиваться понимание и суждение обо всем собранном ощущениями материале при помощи диалектики, грамматики и остальных реальных наук и искусств, изучаемых посредством  вопросов:  «что?», «почему?»   Наконец,   академия будет развивать  преимущественно то,  что  относится к области воли,  именно:   способности,  которые  научат  сохранять гармонию (а расстроенное - приводить к гармонии). Относительно души это дает богословие, относительно   ума - философия,  относительно  жизненных функций тела - медицина,  относительно внешнего блага и состояния - юриспруденция.

3. Одни будут упражняться здесь, а другие – там.

8. Третье   различие   будет   состоять в том, что в низших школах - материнской и школе родного языка, - будет получать   образование  все   юношество обоего пола; в латинской - преимущественно те юноши, у которых стремления выше, чем быть ремесленниками, а из академии будут выходить ученые и будущие руководители других, так чтобы у церкви, школы и общественных учреждений никогда не было недостатка в соответствующих руководителях.