§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Коменский Я.А. Дидактические принципы (отрывки из «Великой дидактики»): Со вступительной статьей проф. А. А. КРАСНОВСКОГО. –– М: Государственное
учебно-педагогическое издательство HAPKOМПPOCA РСФСР, 1940
Стр. 77 Глава 21. Метод искусствБолее, чем науками, нужно заниматься искусствами. 1. Теория, - говорит Вивес, - легка и коротка и не приносит ничего, кроме удовольствия; применение же ее – дело трудное и продолжительное, приносящее зато удивительную пользу. Вот почему нужно тщательно исследовать тот способ, которым легко можно было бы вести юношество к практике, заключающейся в искусствах. Три предварительных требования искусства 2. Искусство наперед требует трех вещей: 1) образца, или идеи, являющейся некоторой внешней формой, взирая на которую художник пытается воспроизвести подобную; 2) материи, которая есть то самое, в чем должно выразить новую форму; 3) инструментов, с помощью которых производится вещь. Столько же требований при исполнении: I, II, III. 3. Но обучение искусству (когда уже даны инструменты, материя и образец) требует еще: 1. правильного употребления (данных); 2. разумного направления; 3. частого упражнения. Это значит, чтобы ученика обучали, где и как нужно применять каждое из этих требований, а в процессе применения им бы руководили, чтобы он в работе не сбивался и исправлялся, если сбивается; наконец, чтобы, даже делая ошибки и уклонения, он снова принимался бы за работу до тех пор, пока не научится производить работу без ошибок, уверенно и легко. На это – одиннадцать правил 4. Относительно этого нужно указать одиннадцать правил: шесть для употребления, три - для направления, два - для упражнения. I. 5. Тому, что следует выполнять, нужно учиться на деле. Мастера не задерживают своих учеников на теоретических рассуждениях, а тотчас втягивают их в работу с тем, чтобы ковать они научились ковкой, ваять - ваянием, рисовать - рисованием, танцевать - танцами и т. д. Так же и в школах пусть учатся писать, упражняясь в письме, говорить - упражняясь в речи, петь - упражняясь в пении, умозаключениям - упражняясь в умозаключениях и т. д., чтобы школы были не чем иным, как мастерскими, в которых кипит работа. Именно таким образом все на собственном успешном опыте испытают справедливость известного изречения: на работе образовываешься. |
Реклама
|
||