Цель: тренировка учащихся в пересказе, развитии памяти и творческого воображения.

Оборудование: дидактическое панно. Цветные картинки, изображающие Колобка, зайца, медведя, волка, лису.

План занятия

1.        Выразительное чтение сказки логопедом.

2.        Краткий разбор содержания с выяснением непонятных слов и оборотов.

3.        Пересказ начала сказки логопедом до слов: «Покатился по дорожке...»

Продолжение пересказа учащимися в соответствии со сменой подвижных фигурок на панно.

Песенку Колобка дети повторяют хором, сопряжено с логопедом.

4.        В итоге занятия логопед спрашивает у детей: «Почему так печально закончилась история Колобка?»

— А как бы вы хотели закончить сказку?

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: подробный пересказ сказки «Как Колобок свою сестрицу догонял» с использованием дидактического панно.

Оборудование: дидактическое панно, цветные рисунки с изображением действующих лиц: Колобок, Луна, Конь-Огонь, Машина — Скорые Шины, Тепловоз — Сто Колес, Самолет-Быстролет, Ракета. (См. «Приложение» 14.)

План занятия такой же, как в предыдущем занятии.

Как Колобок свою сестрицу догонял

Катился однажды вечерком Колобок по луговой тропинке, с кочки на кочку перекатывался, от нечего делать звезды в небе пересчитывал. И вдруг видит — катится по небу... другой Колобок. Самый настоящий, с веселыми глазами, курносым носом и ртом до ушей.

Удивился Колобок и спрашивает: «Ты кто?» — «Сестрица я твоя, Колобок. Давай со мной в догонялки играть». И покатился по звездной дорожке.

А Колобок и говорит: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, а ты, сестрица, от меня не уйдешь».

Катится, катится Колобок. А навстречу ему Конь-Огонь: «Здравствуй, Колобок. Куда ты катишься?» — «Да вот, сестрицу свою догоняю».— «Садись, вместе догонять будем!»