В детском саду, школе, дома, ребята, вы учитесь любить и беречь свою Родину. А где вас, мальчиков, научат ее защищать? (В армии.)

Логопед. Какие войска есть в нашей армии? (Пехотные, артиллерийские, морские, воздушные, ракетные, пограничные.)

Логопед. Сегодня, ребята, мы с вами будем играть в пограничников.

Логопед. Какими должны быть пограничники? (Смелыми, наблюдательными, дисциплинированными и т. д.)

Логопед. Чтобы тренировать эти качества, пограничники каждый день занимаются. (Строевая подготовка, учебные наблюдения и т. д.) Пограничники охраняют границы нашего советского государства.

Вы должны быть очень внимательны, потому что надо будет выполнять задания и, кроме того, отвечать коротко и точно на мои вопросы. Первое задание — маршировка. Вы должны в ногу под счет шагать. На месте шагом марш!

Логопед ведет счет. Дети шагают на месте.

Логопед (Пете). Что ты делаешь?

Петя. Я шагаю.

Логопед. Правильно, ты шагаешь.

Логопед. А что делает Юра?

Петя. Он шагает.

Логопед. Ребята, что вы все делаете?

Дети (хором). Мы шагаем.

Логопед. Правильно, вы шагаете.

Логопед. Петя, что делают Юра и Саша?

Петя. Они шагают.

Логопед дает команду: «На месте стой! Раз-два!»

Логопед записывает на доске:

Я шагаю. Мы шагаем.

Ты шагаешь. Вы шагаете. Он шагает. Они шагают.

Ученики читают запись сопряжено с логопедом.

Логопед. А сейчас я дам второе задание: надо вести наблюдение за границей — все ли спокойно. Чтобы хорошо видеть границу с наблюдательного пункта, надо что иметь? (Бинокли.)

Логопед раздает играющим бинокли.

Итак, задание: наблюдать! И, конечно, успевать отвечать на вопросы.

Логопед. Саша, что ты делаешь?

Саша. Я наблюдаю.

Логопед. Правильно, ты наблюдаешь. А что делает Петя?

Саша. Он наблюдает.

Логопед. Ребята, что вы все делаете.

Ученики (хором). Мы наблюдаем.

Логопед. Правильно, наблюдаете.