КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: «Кто как голос подает»

Цель: научить детей строить простейшие фразы, называя подлежащее по предметной картинке, а сказуемое образуя от звукоподражательных междометий.

Оборудование: предметные картинки с изображением животных и птиц.

План занятия

1.        Сообщение темы занятия.

2.        Отгадывание загадок с помощью картинок.

3.        Воспроизведение звукоподражаний по картинкам, изображающим животных.

4.        Составление предложений с помощью слов для справок.

5.        Заключение.

Ход занятия

Логопед. Тема нашего занятия «Кто как голос подает».

Сегодня мы вспомним, кто из животных и птиц как подает свой голос. Отгадайте для начала загадки, найдите и покажите отгадку на картинке.

«Кукареку! Кур стерегу!» (Учащиеся называют и показывают петуха.)

«Кудах-тах-тах! Снеслась в кустах!»

«Пить-пить-пить! Воды попить».

«Мурр-мурр... Пугаю кур».

«Кра-кра-кра! Завтра дождь с утра».

«Му-у, му-у! Молока кому?»

«Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря, кря-кря-кря».

«Наши гуси у пруда: «Га-га-га, га-га-га!»

Дети находят соответствующие картинки. Логопед. А теперь я буду показывать вам картинку, а вы изображайте, как подает голос птица или животное, нарисованное на этой картинке. А потом вместе составим предложение с помощью слов для справок. (слова предварительно записываются на доске: тыцит, мяукает; гогочет, кукарекает, пищат, крякает, кудахчет, воркует).

Логопед показывает изображение коровы. Дети говорят: «Му-у!»

— Составим предложение. Корова что делает? — Корова мычит.

В конце занятия логопед оценивает работу учащихся.

Задание 19. Составить предложения с помощью слов для справок.