§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов

Прислано в библиотеку: sL49877
Стр. 140

б) Птичка и кот

Птичка сидела на дереве и пела. Кот сидел под деревом и смотрел на птичку. Вдруг он прыгнул на дерево. Птичка вспорхнула и улетела. А кот все сидит на дереве и ждет птичку.

Задание 27. Прочитать стихотворения с правильной интонацией (вопросительной или повествовательной).

Скучать некогда

Села пчелка на цветок,

Опустила хоботок.

Подлетает к ней комар:

— Что ты ищешь там?

— Нектар.

— А тебе не надоело?

— Не наскучило искать?

— Нет.

Щенок и снег

На первый снег взглянул щенок

И ничего понять не мог:

— Откуда столько белых мух

Набилось к нам во двор?

А может, это птичий пух

Летит через забор?..

Тому кто занят делом,

Просто некогда скучать.

Г. Ладонщиков.

Задание 28. Чтение по ролям отрывка из стихотворения К. Чуковского «Телефон».

У меня зазвонил телефон.

–          Кто говорит?

–          Слон.

–          Откуда?

–          От верблюда.

–          Что вам надо?

–          Шоколада.

–          Для кого?

–          Для сына моего.

–          А много ли прислать?

–          Да пудов этак пять

Или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня еще маленький.

Задание 29. Разбить текст на предложения. Поставить, где надо, точку или вопросительный знак. Прочитать с соответствующей интонацией.

Какие деревья растут в смешанном лесу в смешанном лесу растут береза, липа, осина, дуб, ель, сосна, какие деревья растут в хвойном лесу в хвойном лесу растут ель, сосна, пихта, кедр.

из 160
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь