§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 140 б) Птичка и кот Птичка сидела на дереве и пела. Кот сидел под деревом и смотрел на птичку. Вдруг он прыгнул на дерево. Птичка вспорхнула и улетела. А кот все сидит на дереве и ждет птичку. Задание 27. Прочитать стихотворения с правильной интонацией (вопросительной или повествовательной). Скучать некогда Села пчелка на цветок, Опустила хоботок. Подлетает к ней комар: — Что ты ищешь там? — Нектар. — А тебе не надоело? — Не наскучило искать? — Нет. Щенок и снег На первый снег взглянул щенок И ничего понять не мог: — Откуда столько белых мух Набилось к нам во двор? А может, это птичий пух Летит через забор?.. Тому кто занят делом, Просто некогда скучать. Г. Ладонщиков. Задание 28. Чтение по ролям отрывка из стихотворения К. Чуковского «Телефон». У меня зазвонил телефон. – Кто говорит? – Слон. – Откуда? – От верблюда. – Что вам надо? – Шоколада. – Для кого? – Для сына моего. – А много ли прислать? – Да пудов этак пять Или шесть: Больше ему не съесть, Он у меня еще маленький. Задание 29. Разбить текст на предложения. Поставить, где надо, точку или вопросительный знак. Прочитать с соответствующей интонацией. Какие деревья растут в смешанном лесу в смешанном лесу растут береза, липа, осина, дуб, ель, сосна, какие деревья растут в хвойном лесу в хвойном лесу растут ель, сосна, пихта, кедр. |
Реклама
|
||