Во-вторых, на предметных уроках дети сравнивают предметы, устанавливают отношения между ними, причинно-следственные зависимости, что способствует развитию у школьников логического мышления.

В-третьих, познание учащимися окружающей действительности, которое проходит в неразрывной связи с формированием у них речи как средства общения, подготавливает детей к овладению системой теоретических знаний курса географии и дает богатый материал, необходимый им в практической деятельности.

В программу предметных уроков включены элементарные сведения из природоведения, естествознания и географии. Особое внимание обращается на ознакомление учащихся с трудом людей. Изучение учебного материала связывается с практическими работами учащихся. При этом подбираются такие задания, выполнение которых способствует развитию мышления и самостоятельности школьников.

Задача учителя состоит не только в том, чтобы показать детям предмет и рассказать о нем, но и в том, чтобы научить их наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки, выражать свою мысль словами, а также применять полученные знания на практике.

В тех случаях, когда нельзя показать предметы в классе из-за их величины (например, дерево) или по другим причинам (например, показ снежинок, наблюдения за солнцем), проводятся экскурсии.

Наблюдения за природой, которым отводится значительное место на предметных уроках в I—IV классах, помогают умственно отсталым учащимся осмысливать явления природы (прилет грачей, например, связан с наступлением снеготаяния; ручьи, проталины, первые кучевые облака на синем небе говорят о наступлении весны, отлет различных видов птиц — о том, что скоро придет зима). Эти наблюдения придают большую сознательность объяснительному чтению, служат основой атеистического воспитания школьников, расширяют их кругозор, учат детей любить и охранять родную природу, т. е. становятся методом, который связывает классные занятия с местной природой, хозяйством, жизнью людей. Зная природу своего края, учащиеся легче могут представить себе особенности ее на далеком севере или на юге.