27.     Обучение детей с ЗПР / Под. ред. В. И. Лубовского. — Смоленск, 1994.

28.     Организация обучения и воспитания детей с ЗПР / Сост. Л. И. Романова, Н. А. Цыпина. —М., 1993.

29.     Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева — Ростов-н/Д, 1996.

30.     Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. — М., 2003.

31.     Певзнер, М.С. Этиология и патогенез состояний сходных с олигофре нией / М. С. Певзнер. — М., 1966.

32.     Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с ЗПР / М. С. Певзнер // Дефектология. — 1980. — № 3.

33.     Семаго, Н. Я. Проблемные дети; основы диагностической и коррекционной работы / Н.Я.Семаго, М.М.Семаго. — М., 2000.

34.     Слепович, Е.С. Психологическая структура ЗПР в дошкольном возрас те / Е. С. Слепович. — М., 1994.

35.     Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е. А. Стребелёвой. — М., 2002.

36.     Сухарева, Т. Е. Лекции по психиатрии детского возраста / Т. Е. Сухарева. — М., 1974.

37.     Ульенкова, У.В. Формирование общей способности к учению шестилетних детей / У.В. Ульенкова. — М., 1990.

38.     Ульенкова, У.В. Шестилетние дети с ЗПР / У.В. Ульенкова. — М., 1990.

39.     Ульенкова, У.В. Дети с ЗПР / У.В. Ульенкова. — Н. Новгород, 1994.

40.     Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология / Г. А. Урунтаева. — М., 1999.

41.     Ушакова, О.М. Методики выявления уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста / О.М. Ушакова // Дошкольное воспитание — 1998. — № 9.

42.     Шевченко, С.Г. Формирование знаний об окружающей действительности как средство активизации познавательной деятельности детей с ЗПР / С.Г. Шевченко. — М., 1982.