18.     Роль дошкольного воспитания в преодолении ЗПР.

19.     Модели психокоррекционной помощи детям с ЗПР в условиях ДОУ.

20.     Диагностика познавательного развития.

21.     Диагностика эмоционального развития.

22.     Развитие процессов познавательной деятельности.

23.     Коррекция эмоционального развития.

24.     Отграничение детей с ЗПР от сходных состояний.

Список использованной литературы

1.        Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. — М., 1982.

2.        Борякова, Н.Ю. Ранняя диагностика и коррекция ЗПР / Н. Ю. Борякова.— М., 1999.

3.        Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А.Власова, М.С. Певзнер — М., 1973.

4.        Вархотова, Е.К. Экспресс-диагностика готовности к школе / Е. К. Вархотова, Н. В. Дятко, Е. В. Сазонова. — М., 1999.

5.        Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — Санкт-Петербург, 1997.

6.        Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. — М., 1960.

7.        Готовность к школьному обучению детей с ЗПР с шести лет / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. — М., 1989.

8.        Гунина, Е.В. Игры и упражнения по развитию памяти, мышления, внимания у детей с ЗПР / Е.В. Гунина. — Чебоксары, 1996.

9.        Дети с отклонениями в развитии / Под ред. И.М. Гилевич. — М., 1997.

10.     Детский практический психолог / Под ред. О. А. Шаграевой, С. А. Козловой. —М., 2001.