Примерные конструкции фраз: Мальчик (девочка) катается на санках. Книга лежит на столе (в шкафу). Яблоко (груша,бабан…) красное (желтая…) круглое (длинный). Заяц (медведь…) живет в лесу. Положи книгу(тетрадь…) на (в..) стол (шкаф…). Вымой руки с мылом. Вытри руки полотенцем…

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

В течение года дети должны научиться:

§   правильно пользоваться звукоусиливающей аппаратурой:

§   правильно надевать и снимать наушники, говорить в микрофон, не прижимая его к губам; устанавливать регуляторы громкости в положение, соответствующее подобранному педагогом усилению, обозначенному цифрой, адекватно реагировать на включение и выключение звукоусиливающей аппаратуры: утвердительный кивок головой, да, слышу; отрицательное покачивание головой, нет, не слышу.

Постоянно привлекать внимание детей к звукам окружающего мира в группе (стук и звонок в дверь, шумы при мытье посуды, стук падающего предмета, громкие звуки при отодвигании стула, крик детей, кашель, плач, смех и т.п.), на прогулке (звук удара мяча, скрип качелей, лай собаки, сигналы транспорта, громкий крик птиц и т.п.), дома (звонок в дверь, звонок телефона, шумы от работы различных бытовых приборов, шум воды, музыкальные телевизионные заставки и т.п.) с индивидуальными слуховыми аппаратами.

Первое полугодие

Различать на слух звучание игрушек при выборе из 2-3-х (с индивидуальными слуховыми аппаратами и с аппаратурой коллективного пользования; источник звука: барабан, бубен, гармошка, дудка, свисток, металлофон, шарманка; способ воспроизведения детьми: соответствующие движения с одновременным произнесением слогосочетаний, показ звучащей игрушки или картинки с прочитыванием названия по табличке.

Учить детей различать на слух и воспроизводить темп звучаний: быстрый и медленный ( с индивидуальными слуховыми аппаратами и с аппаратурой коллективного пользования; источник звука: барабан, бубен, гармошка, голос (слогосочетания типа папапа и татата, произносимые быстро и медленно); способ воспроизведения детьми: движения с игрушкой и без нее соответствующего темпа с одновременным произнесением слогов, имитацией игры на звучащих игрушках в соответствующем темпе.