В методическом пособии рассматриваются особенности развития детей в условиях тяжелого зрительного дефекта и даются советы родителям по воспитанию слепых детей дошкольного возраста в семье.

Пособие предназначено для родителей, а также учителей-дефектологов специальных дошкольных учреждений, студентов дефекттологических факультетов.

ОТ РЕДАКТОРА

Настоящее методическое пособие для родителей слепых детей дошкольного возраста написано коллективом авторов ─ сотрудников кафедры тифлопедагогики и логопедии РГПУ им. А. И. Герцена.

Содержание пособия отражает многолетнюю научно-практическую деятельность авторов с детьми и подростками ─ инвалидами по зрению.

В пособии реализуется концепция отечественных дефектологов о необходимости раннего управления развитием слепого ребенка с учетом трудностей и особенностей его познавательной деятельности. Ведущая роль в создании благоприятных условий для развития слепого ребенка, в коррекции и компенсации вторичных отклонений, которые возникают в течение его жизни, в их профилактике принадлежит родителям.

Авторы пособия показывают, что слепой ребенок способен преодолеть трудности, стоящие на его жизненном пути, если родители и близкие помогут ему реализовать его возможности и научат познавать окружающий мир без участия зрения.

Результаты всей социально значимой деятельности родителей слепого ребенка скажутся через 15-20 лет. Вырастет ли их ребенок самостоятельным человеком, способным не быть в тягость окружающим, найдет ли он свое место в жизни, зависит во многом от того, какую позицию в воспитании будут занимать родители в ранний период жизни слепого ребенка.

Поскольку пособие является коллективным творчеством, его главы отличаются стилем и формой изложения, но их объединяет общая идея: формирование полноценной личности Вашего ребенка в Ваших руках!

Советы родителям отражают позитивный опыт воспитания слепых детей, достигших в дальнейшем значительных успехов в труде, социальной деятельности, создавших крепкие семьи, ставших опорой своих родителей. Общение с семьями, где растут слепые дети, убеждает в том, что признание родителями слепых детей способными к развитию всех врожденных качеств приходит не сразу. Семья, как правило, проходит длительный путь исканий, прежде чем признает, что тяжелый недуг ребенка может быть компенсирован. В этом ей может помочь общение с другими семьями слепых детей. Поэтому авторы пособия сочли необходимым поместить статью председателя Ассоциации родителей детей-инвалидов по зрению В. Д. Озерова, который показал пути преодоления тяжелого психического стресса семьи, где появился слепой ребенок.