Тема 8. «Моя семья»

Цель: Учить детей понимать внутрисемейные роли, осознавать и вербализовать чувства, испытываемые к членам семьи; получить диагностические данные о том, как дети воспринимают других членов семьи и свое место среди них; выявить взаимоотношения в семье, вызывающие детскую тревожность.

Пояснения и рекомендации

Развитие и коррекция

Примечание. У детей, воспитывающихся в неполных или формально полных семьях, переживших потерю родных или разлуку с кем-нибудь из близких, разговор о семейных взаимоотношениях может вызвать сильное эмоциональное напряжение.

При прохождении данной темы взрослому необходимо проявить особую тактичность.

Взрослый читает стихотворение «Что такое семья».

Что такое семья

Семья - это мама и папа, и дед,

Бабуля нам вкусный готовит обед.

В семье еще братья и сестры бывают,

Семья - это я. И меня называют

- Котенок и лапочка, заинька, птичка;

Мне кто-то - братишка, а кто-то - сестричка.

Семья - где все любят меня и ласкают,

И лучше семьи - ничего не бывает!

Детям предлагается открыть тетради на с. 17 и рассмотреть план квартиры. Взрослый уточняет названия отдельных предметов, изображенных на схеме, и просит приступить к выполнению задания 1.

Взрослый предлагает детям создать картину под названием «Моя семья» (см. с. 18, задание 2).

© Беседа о семье (строится на основании созданного ребенком образа).

Примерные вопросы:

— Какие чувства испытывают члены семьи?

Примечание. Можно предложить воспользоваться списком: радость, грусть, обида, счастье и т.п.)

О чем они беседуют? Что говорит папа? Мама?..

Представь, что ты научился читать мысли. О чем думает папа? Мама?...

Представь, что ты нашел волшебную палочку и можешь всем сделать подарки. Что ты подаришь маме? Бабушке? И т.п.