2. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования состоят из федеральных и национально-региональных компонентов.

Федеральные компоненты государственных образовательных стандартов  высшего и послевузовского профессионального образования включают в себя:

а) Общие требования к основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования;

б) Требования к обязательному минимуму содержания основных  образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования, к условиям реализации, в том числе к учебной и производственной практике и итоговой аттестации выпускников, уровню подготовки выпускников;

в) Сроки освоения основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

г) Максимальный объем учебной нагрузки учащихся.

Национально-региональные компоненты государственных образовательных стандартов... отражают национально-региональные особенности подготовки специалистов...” (Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании, ст.5).

Таким образом, государственный образовательный стандарт выполняет контрольно-защитную функцию студента при получении высшего образования.

3. Особенности университетского образования.

В Законе о высшем и послевузовском профессиональном образовании в ст.9 зафиксированы виды высших учебных заведений России. Это - университет, академия, институт.

“Университет – высшее учебное заведение, которое:

- реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);

- осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;

- выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;