§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дука Н.А. Введение в педагогику. Учебное пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: leo7002
Стр. 4

В середине ХХ века в связи с развитием научно-технического прогресса рядом крупных ученых и государственных деятелей западных стран активно разрабатывалась концепция индустриального, постиндустриального, технотронного общества, которая определяла главным фактором прогресса общества техническую вооруженность. Была сделана попытка доказать, что научно-техническая революция, повышая жизненный уровень людей, способна устранить социальное неравенство, сделать общество гармоничным и бесконфликтным, обеспечить необходимые условия для полноценного развития человека.

 Жизнь опровергла надежды на «индустриальный рай» на планете. Ценой материального благополучия стало увеличение напряженности, конфликтности, стрессов в отношениях между людьми, повсеместно наблюдается рост алкоголизма, наркомании. Особенно быстрыми темпами разрушается природа.

Ученые говорят о реальной опасности экологической катастрофы на Земле как следствия кризиса Человека, культуры, науки и образования.

 В конце XX столетия ученые все более настойчиво стали говорить о человеческом измерении прогресса общества. «Все прогрессы реакционны, если рушиться человек», - написал поэт А. Вознесенский.

Человек был определен как мера и ведущий фактор развития общества по пути прогресса.

Так на исходе XX столетия мировая общественность признала, что гуманизм - основополагающий признак и критерий общественного прогресса.

 Гуманизм - совокупность идей и взглядов, утверждающих ценность человека независимо от его общественного положения и право личности на свободное развитие своих творческих сил; в основе гуманизма - принципы равенства, справедливости, человечности отношений между людьми.

Гуманность - человечность, человеколюбие, уважение к людям.

Главной причиной девальвации нравственных, духовных ценностей цивилизации на пороге XXI в. и третьего тысячелетия является кризис, который охватил три важнейших сферы духовной жизни общества - науку, религию и образование.

из 146
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь