§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Глава IV Развитие речи

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: КЛЕПИК
Стр. 16

Растения………………………………………………………………...6,6

Городской быт (включая, средства передвижения)………………....5,1

Части тела………………………………………………………………4,7

Профессия, техника, инструменты……………………………………4,6

Неживая природа………………………………………………………3,3

Время......………………………………………………………………..3,4

Социальные явления……………………………………………………3,3

Родовые понятия………………………………………………………..1,6

Геометрические формы…………………………………………………0,9

Ругательные слова……………………………………………………….0,9

Абстрактные понятия……………………………………………………0,7

Необходимо заметить, что установление количества различных слов безотносительно к их содержанию в языке взрослых не может характеризовать развития словаря. Усвоение ребенком словарного состава родного языка не исчерпывается его количественным ростом. В этом процессе существенное значение имеет развитие значений слов.

Словарный состав представляет лишь строительный материал, который только при сочетании слов в предложении по законам грамматики родного языка может служить целям общения и познания действительности. И в развитии речи ребенка наиболее существенным является вопрос об усвоении им грамматического строя родного языка.

О развитии речи имеется замечательное исследование, проведенное высококвалифицированным лингвистом А.Н.Гвоздевым «Формирование у ребенка грамматического строя русского языка», представляющее систематический анализ процесса усвоения ребенком языка и охватывающее все стороны развития речи: синтаксис, морфологию, процессы словообразования и словоизменения. По сравнению с ранее опубликованными дневниковыми материалами как русских, так и зарубежных авторов эта работа представляет наиболее полное, систематическое и квалифицированное исследование. Поэтому при описании процесса усвоения языка мы будет использовать главным образом эту работу. Будучи лингвистическим по своему содержанию, исследование А.Н.Гвоздева, естественно, не может дать ответа на вопрос о психологических и физиологических механизмах процесса усвоения. Однако, давая внешнюю логику усвоения языка, такое исследование является фундаментом всякого психологического анализа. Исследование А.Н.Гвоздева охватывает процесс формирования грамматического строя от появления первого слова до начала школьного возраста и описывает этот процесс со многих сторон.

из 53
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь