Замечания

При работе по данной методике ученик одни темы изучает сам, другие ему передают товарищи. Есть опасность недостаточно качественного освоения темы при самостоятельном её изучении, искажения фактов и потери информации при взаимообучении. Поэтому каждая тема, которая изучается самостоятельно, в обязательном порядке сдаётся преподавателю. А для предупреждения потери информации обучение следует вести строго по пунктам плана темы, который должен быть достаточно подробным.

Для того чтобы обучение не превратилось в обычный пересказ, появилась необходимость выделить задачи первой группы, которые решаются после каждого пункта (см. п. ”Работа в паре”).

1)        Как избежать недостаточно качественного освоения темы?

2)        Что следует делать, чтобы избежать потери информации при взаимообучении?

3)        Для чего нужны задания и вопросы первой группы?