ВПЗ Методики КУЗ № 11

1.        Почему в карточках по методике ВТ не используются задачи повышенной трудности («со звездочкой»)?

2.        Ученик изучил по методике ВПТ один текст. Сдал этот текст учителю на «отлично». Казалось бы, бери следующий и так же изучай. Для чего, с какой целью ученик должен свой текст передать партнеру? Для чего другой текст он должен получить из уст напарника? Восстановите примерный алгоритм работы учащихся в паре.

3.        Петров и Сидоров работают в сводном отряде по ОМР. Подробные планы тем отсутствуют. Образовав пару, Петров и Сидоров сразу же начинают оформлять тексты по темам, изученным ранее. Какую необходимую предварительную операцию они выпустили из поля зрения?

4.        При работе по методике ВПТ ученик, самостоятельно изучивший тему, в обязательном порядке сдает ее преподавателю. С какой целью? Обязательно ли ученику сдавать преподавателю все темы?