12.    Если нет общего табло учета, то это либо следствие плохой организации и бессистемности в планировании занятий; либо работа на первой фазе перехода к КСО, которая не предусматривает общее табло учета.

13.    Если большинство учеников не успевает пройти программу, то это, вероятно, связано с такими ошибками в планировании и организации: учитель не учитывает индивидуальные особенности детей, например, все 33 ученика теорему Пифагора изучали по методике взаимообмена заданиями. Либо очень сложный дидактический материал. Может быть и другая причина.

14.    Следует отличать “методику взаимопередачи тем” от “методики взаимообмена заданиями”. Они существенно отличаются и по назначению, и по организации работы. “Методика взаимообмена заданиями” более подходит к случаю, когда необходимо освоить способы решения типовых (стандартных) задач, ознакомиться с новыми фактами и формулами, научиться ими пользоваться в стандартных ситуациях.

Методику взаимопередачи тем можно использовать при изучении теории, разборе доказательств и аргументации.