Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное

Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян, О.В. Запятая, Г.В. Клепец и др.; Под ред. В.Б. Лебединцева

. –– Красноярск: Гротеск, 2005.

Прислано в библиотеку: asdfghj12

Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru

Стр. 117

*Ваш комментарий*	*Место для схемы*

8. Заполните таблицу:

*Общие организационные формы:*	*Объективные возможности*	*Ограничения*
1.
2.
3.
4.

9. Какое сочетание общих организационных форм является оптимальным для успешного учения ученика? Почему? ____________________________________________________________________________

10. Перечислите известные вам виды работы в парах

_____________________________________________________________________________________

11. Охарактеризуйте один из видов парной работы (по выбору), раскройте его отличие от других видов работы в парах

______________________________________________________________________________________

11. На отдельном листке бумаги составьте план четырёхтактного урока по вашему предмету. Ваш план должен содержать тему, цели, этапы урока, краткое содержание работы учеников и учителя на каждом этапе, предполагаемые результаты урока, перечень и примерное содержание необходимого дидактического материала. Приложите ваш план к этой контрольной работе.