§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян, О.В. Запятая, Г.В. Клепец и др.; Под ред. В.Б. Лебединцева. –– Красноярск: Гротеск, 2005.
Стр. 105 Инструкция по организации работы в сводном отряде1. Выберите командира сводного отряда. Распределите в отряде между собой разные карточки с наборами заданий. 2. Далее каждый участник сводного отряда выполняет самостоятельно свою карточку. 3. После выполнения индивидуальных заданий своей карточки нужно найти себе напарника, который тоже выполнил свои задания и нуждается в проверке. Каждое задание карточки проверяется с новым напарником. 4. В паре проверяется правильность хода выполнения задания. Для этого первый участник дает развернутый ответ на свой вопрос, задание. Напарник следит за изложением, за каждым действием; если необходимо, поправляет и дополняет. После чего напарники меняются ролями. Проверив друг у друга по одному заданию, пара распадается. Для проверки следующего задания своей карточки нужно найти другого партнера. 5. Когда все задания и вопросы карточки проверены, надо отметиться в табло у командира сводного отряда (табл. 6) и взять другую карточку и проработать ее так же, как и предыдущую. Таблица 6
Для повторения и закрепления знаний по методикам коллективных учебных занятий каждому участнику сводного отряда необходимо проработать не менее шести карточек (количество проработанных карточек зависит от объема повторяемого содержания). Если выполнение заданий карточек не составляло больших затруднений, педагоги могут сдавать итоговый контроль по данной теме. Если возникали проблемы, то тему надо доработать. |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||