Ребенок должен найти спрятанную игрушку, ориентируясь на громкость звукового сигнала (например, бубна), Чем громче звучит бубен, тем ближе ребенок к спрятанной игрушке.

«Близко-далеко»

Воспроизводится аудиозапись голосов животных (птиц). Далее регулятором громкость звучания увеличивается или уменьшается. Ребенок должен ответить предложением, далеко или близко слышится звук (например, мяуканье кошки),

«Тишина»

Ребенок, закрыв глаза, «слушает тишину». Через 1-2 минуты ему предлагается открыть глаза и рассказать и нарисовать то, что он услышал.

«Покажи звук»

Ребенку дают две карточки: на одной изображена короткая полоска, на другой - длинная. Воспитатель бубном издает длинные и короткие звучания, а ребенок показывает карточку, соответствующую длительности звука.

«Долгий звук - короткий звук»

Ребенок воспроизводит звучания на музыкальных инструментах, но прежде, чем играть, предупреждает, коротко или долго будет длиться звучание.

«Высоко-низко»

Ребенок идет по кругу. Воспитатель воспроизводит низкие и высокие звуки

(например, на металлофоне, пианино, гармонике). Услышав высокие звуки, ребенок поднимается на носочки; услышав низкие звуки - приседает.

«Угадай, что звучит»

Перед ребенком на столе лежат две игрушки: одна звучит низко, другая -высоко (барабан и игрушка, издающая писк; погремушка и свисток; барабан и колокольчик и т.д.). По словесной команде взрослого («Высокий звук!» или «Низкий звук!») ребенок выбирает подходящую игрушку и проверяет свой выбор, воспроизводя звучание.

«Похожие звуки»

Перед ребенком выставляют ряд картинок, на которых изображены различные животные и предметы (картинок больше, чем последующих звучаний). Ребенок называет предметы на картинках. Ему предлагают внимательно прослушать звучания (высокие и низкие), выбрать подходящую картинку и объяснить свой выбор.

«Сколько предметов?»